As saquinhas já estão quase prontas

Já nos encontramos a montar as saquinhas, mas aqui precisamos da ajuda dos adultos.

4ª etapa

Mas ainda falta um pequeno pormenor!!!!!!!!!!!!
Continuação....

Nós não paramos - 3ª etapa das saquinhas

Estes dias têm sido muito atarefados e ninguém fica sem trabalho, as nossas saquinhas estão a dar o que fazer.

3ª Etapa

Construção do rosto dos coelhinhos

Continuação (4ª etapa)

Halloween

Pão-por-Deus e Halloween serão a mesma coisa? As nossas crianças ainda fazem alguma confusão entre estas 2 tradições. Assim sendo, chegou o momento de explicar-lhes que embora estas tenham algumas semelhanças são tradições diferentes e com países de origem também eles diferentes. "Marcelina e a noite de halloween" é um excelente instrumento de trabalho para explicarmos às nossas crianças o que é o Halloween. Dando também algumas ideias para trabalharmos o tema com mais pormenor.

Canções para o Dia das Bruxas

 

‎Pela estrada fora eu vou bem sozinha,

Vou fazer maldades sou uma bruxinha,

Gosto de morcegos e de aranhas,

Ma...s são os fantasmas que me acompanham...

Logo à noitinha,
Vou na vassoura,
Vou espalhar feitiços p'rá assustar pessoas,
Logo à noitinha vou na vassoura,
Vou espalhar feitiços p'rá assustar pessoas!

                                                                          Música: Capuchinho Vermelho.

 

 

Era uma vez uma bruxinha
Pelo céu pelo céu a voar
Era pequenina e redondinha
Tinha um gato e uma aranha também
Mas um dia veio um vendavalE a bruxinha não se pode aguentar
Caiu ao chão partiu um pé
E a bruxinha pôs-se logo a chorar
Sua sobrinha que era esperta
A correr a correr veio ajudar
Pôs uma tala ligou-a bem
E a bruxinha começou logo a dançar

                                                         Música : O moínho

 

Num castelo distante, um barulho se ouviu

Atrás de uma estante um Fantasma surgiu,
A Bruxa na vassoura, logo bateu à porta,
Trazia um Chapéu grande e a Boca toda torta,
O monstro apareceu e disse logo assim,
Agora cá estou eu, toca a fugir de mim,
U,U,U,U.

 

                                                         Música: havia um pastorzinho, que andava a pastorar

 

Lenga-lenga do dia do Pão-por-Deus

Hoje foi o dia de recebemos a visita do Coelhinhos A, que nos vieram ensinar uma lenga.lenga do dia de Pão-por-Deus.

Pão-por-Deus

Que Deus me deu

Uma esmolinha

por amor de Deus

Como não estávamos preparados (com guloseimas) para receber os nossos amigos, eles trataram de dizer a outra parte da lenga-lenga:

Soca vermelha

Soca rajada

Tranca no rabo

A quem não dá nada

Pão-por-Deus - Canção

Ontem aprendemos mais uma canção, desta vez alusiva ao Pão-por-Deus. E já fomos cantá-la à Sala dos Coelhinhos A.
Aqui fica mais uma sugestão para trabalharem com as vossas crianças.

Pão-por-Deus,

Ou um bolinho,

P`ra levar neste saquinho.

Bolinhos

Ou bolinhós,

P`ra levarmos aos avós. 

Se nos der

Algum Bolinho,

É porque é um bom vizinho.

Se não der

Mesmo nadinha,

Cheira mal esta cozinha!

Não é preciso dar muito,

O que conta é a intenção!

Pão-por-Dues, é hoje o dia...

Abra a porta e o coração!

                                         Fonte: Canta o Galo Gordo

Cenourinhas

Hoje passamos à 2ª etapa das nossas saquinhas e mostramos ser muito habilidosos.

2ªEtapa

Cosemos as cenourinhas para posteriormente aplicar nas sacas.

Continuação- 3ª Etapa

Pão-por-Deus - Saquinhas

O Pão-por-Deus está a chegar e os coelhinhos B já estão a preparar as suas saquinhas. A 1ª etapa está concluída, mas ainda à muito trabalho a fazer.



1ª Etapa

a) Colocar cola sobre a superfície de cartolina (corpo de um coelho)

b) Colar pedacinhos de papel crespo



c) Passar cola branca por cima do papel crespo.

Continuação (2ª Etapa)

As nossas regras

Segundo Berry Brazelton,  pediatra norte-americano , “para as crianças crescerem bem, precisam apenas de amor e limites” – o amor é fundamental para crescer com confiança e auto-estima; os limites são cruciais para a criança aprender o autocontrolo, para que possa viver em família e em sociedade. Só assim, ao viverem com regras e limites, é que as crianças tornam-se adultos equilibrados (para mais informação vejam aqui e aqui).

Após termos acordado as regras da nossa sala, formamos grupos de trabalho, trabalhando cada um deles uma regra (escolha de imagens, pintura e selecção). Posteriormente elaborou-se o quadro das regras. Estamos agora a pensar em fazer um semáforo para comportamento, que nos vai permitir controlar o cumprimento das regras.





Bolachinhas da avó do Francisco Mateus

Hoje, 17 de Outubro, o Francisco trouxe bolachinhas para o lanche. Estavam deliciosas!!!
Obrigado avó Maria Margarida.



Passados 3 dias.......

Finalmente chegou a hora de vermos o resultado da nossa experiência.

1º vendamos os olhos e cheiramos os frasquinhos

O cheiro fez-nos lembrar diferentes coisas:

• Vinho
• Levedura
• Sumo
• uvas
• alcool
• limão

2ª Depois observamos com atenção e verificamos:

• A espuma, que tinhamos visto na 2ª feira, já tinha desaparecido
• No fundo no copinho parecia que tinha um pózinho escuro e por cima o sumo

3º registamos os cheiros sentidos

O Pão.por-Deus está a chegar...

O Pão.por-Deus está a chegar e nós vamos começar as nossas saquinhas. Para isso necessitamos que cada criança traga para o Colégio uma garrafa de plástico de 1,5 l . com tampa.

Mais se informa que no dia 31 de Outubro, da parte da manhã, iremos ao trabalho de alguns pais. Caso esteja interressado que o(a) seu(ua) filho(a) vá com os amigos pedir Pão-por-Deus ao seu trabalho, informe a educadora.

Visíta da Mãe da Ana Rosa

6ª feira, 14 de Outubro, recebemos a visíta da mãe da Ana Rosa, que nos veio falar as diferentes etapas das vindimas. Em especial da parte em que o sumo da uva - mosto -  se transforma em vinho. Para percebermos melhor o que acontece ela fez uma experiência.

1º Esmaga-se as uvas

2º Coloca-se um pozinho (levedura) no sumo

3º Passa-se o sumo para copinhos de iogurte e liga-se a máquina apenas 2 horas

4º Esperar 3 dias

Noções trabalhadas:

• ao local onde nascem as uvas chama-se vinha;

• A pevide da uva chama-se grainha;

• O micróbio que come o açúcar da uva, após esta ser espremida, chama-se levedura;

No fim da sessão ainda tivemos direito a medalhas.

Passadas 2 horas já conseguimos ver algumas alterações

• O sumo parece que cresceu;
• Por cima do sumo tem espuma;
• A espuma é parecida com a da cerveja.

Como organizamos o nosso trabalho pelas áreas da sala

Hoje, foi dia de estabelecermos o número de crianças que poderiam estar em cada área da sala. Para não nos esquecermos, desenhamos várias figuras humanas para posteriormente colocarmos junto de cada área. Assim, quando nos esquecermos  é só olhar para a área e contar o número de figuras lá existentes.

E como ainda só temos 4 anos e possuimos ainda algumas dificuldades em arrumar. Decidimos fazer umas pulseiras para as áreas. Assim, quando estivermos em actividades livres, dentro da sala de aula, teremos que colocar a pulseira correspondente à área escolhida. Estas pulseiras, vão-nos ajudar a saber quem são os responsáveis por arrumar cada espaço da sala.

Na Minha Escola

Esta semana, recomeçamos o nosso trabalho à volta do tema - ESCOLA.

Iniciammos assim a semana com uma bonita história - Um biejo na mão. Elaborou-se também um registo escrito acerca dos sentimentos das crianças em relação à sua escola: o que gostavam e o que não gostavam.



Verificou-se que os sentimentos das crianças em relação ao que não gotavam da sua escola andava em torno do não cumprimento de algumas regras da sala. Assim sendo, decidimos elaborar um quadro de regras. As regras estão definidas agora estamos em fase de construção.